李國潤是江華一中的一名思政教師，他充分利用當(dāng)?shù)噩幾濉⒓t色文化資源和社會經(jīng)濟發(fā)展成就，把思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,幫助學(xué)生樹立理想信念、家國情懷，書寫了思政教師的教育情懷。今年，他榮獲“湖南省教書育人楷模”提名人選。

在江華一中2401班的教室里，同學(xué)們正式開啟了高中階段的第一堂政治課。李國潤以《新起點 新目標(biāo)》為題，帶著滿腔的熱情和期待，引導(dǎo)同學(xué)們暢談自己的理想目標(biāo)。所以在他的課堂中，經(jīng)常能夠看到最熱門的新聞訊息，比如，巴黎奧運會、無人駕駛汽車、黑神話悟空這些時下熱點話題既能吸引學(xué)生眼球，又貼近生活，讓學(xué)生悟透和獲知、明理于潤物細無聲之中。

江華一中學(xué)生奉宇說“李老師喜歡和我們在一起，鼓勵我們要有奮斗目標(biāo)，要有美好的夢想，與老師在一起，我們感到很輕松，很愉快，很有收獲。”

然而在27年前，大學(xué)畢業(yè)后的李國潤一開始是一名歷史老師。由于對政治的熱愛，2004年，他如愿成為一名政治老師。結(jié)合自己是平地瑤族人，又熟悉歷史的優(yōu)勢，他經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進社會，讓學(xué)生在流動的民族文化課堂、紅色文化課堂、社會經(jīng)濟課堂等“大思政課堂”中體驗、學(xué)習(xí)、思考和升華，鑄牢中華民族共同體意識，堅定理想信念，為思政小課堂與社會大課堂的有機結(jié)合作出了積極的探索。

江華一中學(xué)生李昕涵說“李老師上課很用心，時常把生活事例、時政、民族知識引入課堂，他的課深入淺出，能把道理講得很透、講得很活。”

“將校園里的‘思政小課堂’與校門外的‘社會大課堂’更好地結(jié)合起來，才能發(fā)揮多課堂協(xié)同的育人優(yōu)勢，推動思政課教學(xué)體系的改革創(chuàng)新，提高思政課的育人效能。”“湖南省教書育人楷模”提名人選李國潤說道。

作為江華高中政治名師工作室的首席名師，李國潤不僅關(guān)注自己的教學(xué)工作，還致力于推動縣域思政教學(xué)的整體發(fā)展。他牽頭組織工作室成員開發(fā)具有民族、地方特色的教學(xué)資源，舉辦專題講座和示范教學(xué)，有效服務(wù)于思政老師的課堂教學(xué)。在工作室輻射作用下，形成了“名師—核心成員—骨干成員—成員”的逐層帶動，在他們的帶領(lǐng)下年輕思政老師成長迅速，課堂融合和流動的“大思政課”區(qū)域影響力不斷擴大。

“熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，善于學(xué)習(xí)、不斷進取，扎實工作、勇于創(chuàng)新，不斷探索育人新路徑，努力付出、無私奉獻，教書育人成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。他借名師工作室這一平臺，促進江華縣高中思政教師的專業(yè)成長，提高思政課堂的教育教學(xué)質(zhì)量，較好地發(fā)揮了示范引領(lǐng)輻射作用。”江華一中黨委書記楊碩評價道。

如今，李國潤堅守教師崗位已27年，他探索出“課堂融合+實踐補充+工作室推進”的“大思政”育人模式，在孩子們的心靈深處種下了一顆真善美的種子。對于瑤山學(xué)生來說，李國潤既是學(xué)習(xí)上的好老師，也是成長路上的引路人。近年來，先后獲永州市教書育人楷模等榮譽30多次，也被評為永州市高中政治學(xué)科帶頭人等。今年9月，他榮獲“湖南省教書育人楷模”提名人選。

“看著一屆屆的學(xué)生健康地成長、進步、成才，我感到非常的自豪，做教師職業(yè)的成就感與幸福感不斷增強。今后，我要繼續(xù)保持對學(xué)生、對教育的那份真情與熱愛，在教書育人的實踐中不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多棟梁之才。”“湖南省教書育人楷模”提名人選李國潤說道。